Det digitale penalhus

Selvom dette skoleår ikke er afsluttet endnu og der er fuld knald på aktiviteterne i
netværket (status er over 200 indlæg om projekter og videndeling på bloggen
penalnet.dk ), starter tilmeldingen til næste års pædagogiske netværk.

Se opsummering af high lights med masser af faglige og pædagogiske aktiviteter – lige fra i år
og hvad netværket indebærer i denne Power Point – der er nogle virkelig fede eksempler fra dette års netværk som jeg synes at deltagerne kan være stolte over! Elev til elev læring i mediepatruljer, den virtuelle it vejleder, mobil læring på tværs af grænser, digitale kompetenceløft og meget mere.

I modsætning til indeværende år bliver der ikke begrænsninger i antallet af deltagere pr.  skole/kommune. Til gengæld vil vi bede de kommuner der har mange deltagere med om at være værter for netværksmøderne. De penge vi dermed sparer på konferencefaciliteter og forplejning går til bedre indhold og  have flere netværk i landet så deltagerne  får mindre  transportbesvær.

Spørgsmål til indholdet: Mail pædagogisk uddannelseschef David Garde-Tschertok

Har du allerede besluttet dig skal du blot tilmelde dig hos netværkskoordinator Vivien Middelboe

En af de mest aktive kommuner i Microsoft lærernetværk er Vejle. De har bl.a. lavet en pixibog/blog omkring netværks-baseret digital kompetenceløft. Lærer til lærer og elev til elev  på hele skolen og bare mellem et par lærer eller i en klasse. Der er rigtig meget aktivitet og gang i dialogen på skolerne om indholdet i bloggen – så noget tyder på at de har ramt rigtigt. Se mere …
http://www.digitalkompetence.blogspot.com/

En ekstra ressource er denne video fra et netværksseminar i Microsoft pædagogiske netværk der præsenterer overvejelser og eksempler på netværksbaseret kompetenceløft – netværk som i udveksling mellem mennesker ikke e-learning!

IT og Tarzan – hvad har det med hinanden at gøre? I Martin Lindveds “Den digitale tarzanbane” smelter læring, bevægelse og IT anvendelse sammen med en legende tilgang til undervisning. Fedt, inspirerende og børnehaveklasselederen fra Skansevejen skole i Fredericia er udtaget til Microsofts “EM i IT didaktik”.

For perspektiverne i Tarzanbanen rigtig store. Der er ikke bare tale om et undervisningsforløb, men en ny didaktisk tilgang man kan bruge i alle mulige faglige sammenhænge og på forskellige alderstrin. Fordelen er at man aktiverer alle eleverne i en fælles proces hvor der er bevægelse og samarbejde. Selvom der i projektet er brugt masser af teknologi, Xbox Kinect, Smart Board, Skype  og  adskillige andre digitale ressourcer så kan man sagtens klare sig med ganske få digitale elementer, det er fantasien der er afgørende. Og så kan man med tænkningen i Den digitale Tarzanbane få selv det mest kedelige klasseværelse til at blive et aktivt og kreativt læringsrum

Artikel på Folkeskolen.dk

Video om projektet

Danmarks It-vejlederforening og Microsoft uddannelse belønner beskrivelse af innovativ anvendelse af it i undervisningen med en rejse til Lissabon samt udgivelse af undervisningsforløb. Til de øvrige finalister er der et flipcam og ligeledes æren af at blive udgivet i IT vejledernes blad.

Læs mere om konkurrencen i denne pdf som også gerne må deles med din nabo eller et fællesnet!

Skabelon for projektet kan hentes lige her!

Det digitale penalhus henvender sig til skolelærere, der interesserer sig for
og brænder for IT i undervisningen. Vi videndeler og gennemfører projekter, som
vi beskriver og fortæller om på vores interne blog. Vi afholder seminarer i øst
og vest, hvor vi mødes og taler om vores projekter og får ny inspiration fra
lærere, såvel som fra Microsoft og eksterne aktører.

I øjeblikket er mere end 40 kommuner og over 200 skolelærere, IT-vejledere og
konsulenter tilknyttet projektet, men der er plads til flere!

Såfremt du har lyst, tid og overskud til at arbejde med IT og viden dele om det, så
send din ansøgning til Pædagogisk Uddannelseschef David Garde-Tschertok på mail:
dgarde@microsoft.com. Vi gør opmærksom på, at der
i princippet er et max. deltagerantal pr. kommune, så vi kan ikke love automitisk optagelse. Men du er
altid velkommen til at spørge.

På dette link finder du en præsentation af projektet Microsofts pædagogiske netværk for lærere.

Mads Rehder, Microsoft skolekonsulent, har arbejdet med et koncept for en virtuel IT
workshop. Dvs at man gennem enkle  videokonference faciliteter (fx
Messenger Skype eller Lync) over nettet  kan undervise en gruppe elever
der sidder et helt andet sted. Med webcams i begge ender og en interaktiv tavle
eller projektor i elevenden, kan man faktisk genenmføre en workshop som er i
stand til at formidle et It fagligt emne –  fx hvordan man laver
hjemmesider eller arbejder med avanceret power point formidling. Ud over dialog
deler den virtuelle IT lærer sit desktop (skrivebord) så vedkommende kan vise
features ved programmer og vise power point over nettet. Erfaringerne er at
elever sagtens kan få noget ud af denne form og gerne sidder koncentreret og
arbejder selvom underviseren kun er virtuelt tilstede. Det kan dog ikke erstatte
en lokal lærer for det er i høj grad i samspillet mellem den virtuelle ekspert
og den tilstedeværende facilitator at værdien ligger.

Her er fem skarpe  om den virtuelle IT vejleder workshoppen:

1)

Workshoppens form var  ½ times oplæg incl 5 min elevproduceret video om onenote video. Efterfølgende arbejdede
eleverne selv i 40 minutter (og det kunne sagtens være længere) og tilsidst kom
den virtuelle vejleder på igen med feed back og perspektivering. Det virker
rigtig godt at bland formaterne så det ikke bare er et langt virtuelt møde, hvor
lyden nogen gange er dårlig og billedet kan hakke. Det er en god ide at kombiner oplæg med
selvstændigt arbejde offline og det virker ligeledes også rigtig godt at bruge
inspirationsvidoer der kan formidle mange informationer i et hurtigt tempo og
kan efterfølges af en virtuel dialog.

2)

Overordnet set er det rigtig vigtigt at  man ikke glemmer at det er tale om en workshop selvom den er virtuel. Hvilket
vil sige at de ting man normalt gør for at få en publikum med på vognen også
skal gøres her. Arbejde med humor og selvironi er ligeså vigtigt som hvis man
stod der selv. Involver deltagerne tidligt ved fx at spørge dem om hvad de
arbejder med på skolen. Lange enetaler er generelt kedelige, men især ved on
line møder er der en fare for at puplikum står af mentalt hvis de ikke
involveres. Dog skal man også være skarp på at afgrænse diaogformen så det er
tydeligt  tydeligt hvornår der er oplæg og hvornår man ønsker feedback, da
det kan være svært at høre impulsive spørgsmål når man selv taler.
Håndsoprækning er formen, hvis eleverne vil kommentere uden at der er
dialogtid.

3)

Den helt store fordel ved en virtuel  workshop er tiden. Dels den tid der er sparet ved at man ikke skal rejse hen
til skolen. En tur mellem Jylland og København vil fx stort set altid være en
dagsrejse. Men også selve formatet er meget præcist da man ikke bruger så tid
på den sociale smalltalk. Man kan meget let lave små nedslag med fx 15 min
virtuel dialog der formidler et emne meget stramt og så gå videre med andre
aktiviteter.

4)
Selve formatet med virtuelt møde er også en IT læring i sig selv. For både lærer og
elever får hurtigt en fornemmelse af hvordan de selv kan bruge formattet i deres
egen dagligdag. Dels teknologierne men også hvordan seancen skal skrues sammen
så den virker. Og så kan de efterfølgende lave egne workshops, fx med virtuelle
forældre oplæg eller oplæg fra elever der er i erhvervspraktik, gæstelærere venskabsklasser etc. Muligheder  er der masser af!

5)

Og ja teknikken kan drille. En af de vigtigste ting er at der skal være en rimelig internet forbindelse i begge ender for at det fungere. Dermed kan det være en god ide at bruge kablet internet. Og så er det altid en god ide at teste forbindelsen samt at lyd og billede fungere inden man er på for alvor. Endeligt kan det være godt at have en plan b således at det ikke er en hel projektuge der crasher hvis man ikke får gennemført en virtuel workshop mandag morgen, men at man eksempelvis har en reservetid på plads.

Her er et link til den præsentation der
blev anvendt i den virtuelle workshop med Enggaardsskolen IT-patrulje oplæg .

Er navnet på et fedt projekt af Pernille Reenberg, Nyager skole, Rødovre kommune, der skal repræsentere
Danmark ved den Globale ”Microsoft Global Innovative Educators Forum”. Det er
et forløb der binder faglig læring om emnet vand sammen med en lang række af de
nye kompetencer i folkeskolen – samarbejde, kreativitet osv. (og hvis man vil
have den fulde liste over det 21 århundredes kompetencer så er linket her).

Der arbejdes med en lang række aktivitetestyper – eksperimenter, feltturer, billedkunst,
musik og naturligvis natur og teknik. Men den røde tråd igennem forløbet som
gør at der er et meget klart  fagligt fokus er emnet vand i dets mange
manifestationer. Projektet er et klasseeksempel på hvordan man forener krav om faglighed med krav om
nye kompetencer i folkeskolen – uden at det ender i kaos! IT mæssigt er den
røde tråd en intensiv anvendelse af billeder i Photo Story produktioner der gør
at elevernes læring bliver aktiveret og forankret.

Projektbeskrivelse (på engelsk)

Denmark_Pernille_Reenberg_Something_On_Nature

Produkter på dansk

Elevprodukter og lærervideo )

På bloggen Office in Education kan man lære rigtigt meget om brugen af officepakken i undevisningssammenhæng.

Blandt andet har de et rigtigt godt indlæg om at lave blogs med skoleklasser ved hjælp af WordPress, Word og Windows Live Writer.

Hvis du har erfaringer med blogs i undervisningen, så tøv ikke med at dele dem med os.

Alle, som er interesserede i, at  IT og folkeskole knytter stærke bånd, bør kaste blikket mod Helsingør. Her har kommunen i samarbejde med Microsoft iværksat en målrettet indsats for at integrere digitale alternativer til klassesæt og whiteboards i alle kommunens folkeskoler.

Forløbet udmærker sig ved at tage højde for både it investeringer og en gedigen omgang kompetenceløft med mere end 200 workshops i kommmunen.

“IT I FAGENE”  bliver projektet kald. Det blev lanceret 4. august og er ualmindeligt ambitiøst.

Udsnit fra pressemeddelelsen fra 4 august 2011:

Vi skal især have underviserne til at tænke digitalt og bruge de digitale muligheder og medier. Det kan være inden for multimedier, digitaliserede læringsformer, digital dannelse, webetik og kreativitet.[...]Torsdag 4. august går alle underviserne i skolerne og børnehaveklasserne, 570 medarbejdere i alt, i gang med sammenlagt en uges it-efteruddannelse. Og i begyndelsen af skoleåret får størstedelen af kommunens lærere og elever, i alt 7.500, udleveret en bærbar pc. Dertil kommer, at skolerne er blevet forsynet kraftige trådløse netværk og interaktive tavler i undervisningslokalerne.

Læs hele pressemedelelsen HER (pdf)

Projektet kan følges på itifagene.dk, som løbende opdateres.

Her er eksempler på et par godbidder:

• Hjemmeside-spil om kronborg
• Kemi add in
• Ordjagt med mobilen

Powerpoint kan bruges til meget andet end at præsentere årsregnskaber og virksomhedsmål.

Man kan med brug af en simpel skabelon producere talende bøger med eleverne, som på den måde får mulighed for at lære på en sjov måde, samtidig med, at de tvinges til at tænke over, hvordan man præsenterer stoffet.

Her er et eksempel fra 1. klasses dansk, hvor Matilde fortæller en historie med en talende bog.

Malthe fra ITtorvet har skrevet et superindlæg om talende bøger HER